jueves, 29 de octubre de 2020

TAREA PARA EL 30 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO B. DESCANSO PARA PONERSE AL DÍA

Ahora le toca al subgrupo B hacer el parón, para que los que lo necesiten se puedan poner al día: hoy viernes no tenéis que hacer nada en Lengua. 

A los que tengan cosas sin hacer, podéis usar este hueco para entregar cosas. Tenemos un puente por delante, recordad que el lunes no hay clase: si no sabéis qué os falta ponedme un correo y os contestaré cuando pueda. 

Se lo dije al otro subgrupo y lo vuelvo a poner aquí: este curso es así. El agobio va a ser parte de vuestras vidas hasta junio, pero si todos hemos pasado por ello y todos lo hemos superado vosotros no vais a ser menos. 

Seguimos...


miércoles, 28 de octubre de 2020

TAREA PARA EL JUEVES 29 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO A. PRÁCTICA 3.

Llegamos a la práctica 3. Esta vez nos lo vamos a tomar con calma, me gustaría que la entregaseis el 4 de noviembre, pero he decidido dejar cierta libertad hasta el lunes 23 de noviembre. Recordad que estas prácticas son obligatorias (como todo lo que hacemos en clase) y que cuenta para nota. 

Quiero que la vayáis haciendo poco a poco, y que si hay alguna parte en la que tengáis dudas me preguntéis antes de entregarla. Ya hemos trabajado en clase tanto el tema, como el resumen, como la argumentación, y con lo que os he devuelto corregido hoy ya os hacéis una idea de lo que necesitáis mejorar. 

Si alguien no se puede descargar la práctica que me lo diga, y se la mando al correo o se la llevo el viernes impresa. 

Buen final de semana, seguimos

martes, 27 de octubre de 2020

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO B. ANÁLISIS SINTÁCTICO

Buenas, 

Rápido, apuntad estas oraciones en el cuaderno. Y cuando las tengáis hechas volved al blog, por favor

Recordad que el infinitivo en ocasiones actúa como un SN, y en otras puede llevar los mismos complementos verbales que un verbo en forma personal.

ORACIONES QUE HAY QUE ANALIZAR ANTES DE SEGUIR LEYENDO

👉 Solo sé que no sé nada

👉 Galileo defendió ante la Inquisición que la Tierra giraba alrededor del Sol

👉 Vacunar consiste en infectar a personas con bacterias o virus muertos o inactivos

📒📓📔📕📖📗📘📙📚📒📓📔📕📖📗📘📙📚

¿Ya está? ¿Ya están hechas? Vale, pues ahora seguid leyendo. 

El trabajo de hoy es fácil, análisis de oraciones. Vamos a hacerlo como siempre: analizáis las oraciones, me mandáis un correo con los errores que hayáis tenido o con dudas, y el jueves me enseñáis las oraciones en clase. 

Repito: ANÁLISIS, CORREO, ENSEÑAR ORACIONES. 

Las oraciones están en las siguientes fotos: 







Ale, buen trabajo. Seguimos




domingo, 25 de octubre de 2020

TAREA LUNES 26 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO B. PRÁCTICA 3

Llegamos a la práctica 3. Esta vez nos lo vamos a tomar con calma, me gustaría que la entregaseis el 4 de noviembre, pero he decidido dejar cierta libertad hasta el lunes 23 de noviembre. Recordad que estas prácticas son obligatorias (como todo lo que hacemos en clase) y que cuenta para nota. 

Quiero que la vayáis haciendo poco a poco, y que si hay alguna parte en la que tengáis dudas me preguntéis antes de entregarla. Ya hemos trabajado en clase tanto el tema, como el resumen, como la argumentación, el jueves 29 os devolveré todo lo que me habéis entregado para que podáis tener en cuenta las correcciones


Si alguien no se puede descargar la práctica que me lo diga, y se la mando al correo o se la llevo el jueves impresa. 

Buena semana, seguimos

jueves, 22 de octubre de 2020

TAREA VIERNES 23 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO A. DESCANSO PARA PONERSE AL DÍA

Como os he dicho en clase vamos a hacer un pequeñito parón, para que los que lo necesiten se puedan poner al día: hoy viernes no tenéis que hacer nada en Lengua. 

A los que tengan cosas sin hacer, podéis usar este hueco para entregar cosas. Ya lo he dicho en clase, pero por si acaso: ponedme un correo antes de las nueve de la noche para que mire qué os falta y podáis trabajar mañana. Los viernes por la mañana no tengo hueco, y no os voy a poder responder. 

Y recordad lo que os he dicho en clase: este curso es así. El agobio va a ser parte de vuestras vidas hasta junio, pero si todos hemos pasado por ello y todos lo hemos superado vosotros no vais a ser menos. 

Ya lo ha dicho Alberto: hay que tirar pa´lante y ya. 

Seguimos....

 

miércoles, 21 de octubre de 2020

TAREA JUEVES 22 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO B. REPASO DE LA ARGUMENTACIÓN Y DE LAS PARTES DE LA PALABRA.

Como os dije ayer en clase hoy jueves la cosa va a ser fácil, ya que es repaso de cosas que hemos visto. Por un lado os vais a hacer el esquema de la argumentación y por otro os voy a pasar las palabras corregidas. Cuando hayáis terminado leed con atención la última parte, en la que pone mensaje. Lo pongo en orden: 

ARGUMENTACIÓN: 

1. Tomaremos como referencia esta web: LA ARGUMENTACIÓN

2. Quiero que repaséis la teoría de la argumentación y os hagáis un esquema en hoja aparte (este sí necesito echarle un vistazo. (ME LO TENÉIS QUE DAR EL VIERNES 23 EN CLASE) 

3. Si queréis completar la teoría podéis ver este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ISfFGxzQiRk

PARTES DE LA PALABRA: 

1. Os paso la corrección de las palabras del lunes. Por favor, revisad bien los tipos de morfemas. Muchos confundías morfemas derivativos (prefijos y sufijos) con morfemas flexivos (de género, número, y las disidencias verbales). Quito de la lista contradecir y repatriar para que no os líen, los veremos en clase. 

rivalizar: lexema (rival) + morfema derivativo sufijo (izar). 
incomprensible: lexema (comprens) + morfema derivativo prefijo (in) + morfema derivativo sufijo (ble). 
- almohadas: lexema (almohad) + morfemas flexivos de género y número (a -s). 
- financiaron: lexema (financi) + morfema flexivo verbal (aron). 
- naranjal: lexema (naranj) + morfema derivativo sufijo (al). 
- enemigo: lexema (enemig) + morfema flexivo de género (o). 
- vagancia: lexema (vag) + morfema derivativo sufijo -ancia. 
- calentamiento: lexema (calent) + infijo (a) + morfema derivativo sufijo (miento) 

MENSAJE: 

Creo que mañana viernes tenéis el primer examen del curso, el de Historia. No os hace falta suerte porque vais todo muy bien preparados, y no la necesitáis. Lo vais a hacer muy bien. 

Me gustaría que todos paraseis y vieseis este vídeo, me hubiera gustado ponerlo ayer en clase pero no me dio tiempo. Tiene quizá algunos tacos, pero el mensaje me gusta tanto que lo quiero compartir. VIDEO CON MENSAJE


martes, 20 de octubre de 2020

TAREA MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO A. REPASO ARGUMENTACIÓN Y LAS PARTES DE LA PALABRA

Hoy la cosa va a ser fácil, ya que es repaso de cosas que hemos visto. Por un lado os vais a hacer el esquema de la argumentación y por otro os voy a pasar las palabras corregidas. Lo pongo en orden: 

ARGUMENTACIÓN: 

1. Tomaremos como referencia esta web: LA ARGUMENTACIÓN

2. Quiero que repaséis la teoría de la argumentación y os hagáis un esquema en hoja aparte (este sí necesito echarle un vistazo. ME LO TENÉIS QUE DAR EL JUEVES 22 EN CLASE) 

3. Si queréis completar la teoría podéis ver este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ISfFGxzQiRk

PARTES DE LA PALABRA: 

1. Os paso la corrección de las palabras del lunes. Por favor, revisad bien los tipos de morfemas. Muchos confundías morfemas derivativos (prefijos y sufijos) con morfemas flexivos (de género, número, y las disidencias verbales). Quito de la lista contradecir y repatriar para que no os líen, los veremos en clase. 

rivalizar: lexema (rival) + morfema derivativo sufijo (izar). 
incomprensible: lexema (comprens) + morfema derivativo prefijo (in) + morfema derivativo sufijo (ble). 
- almohadas: lexema (almohad) + morfemas flexivos de género y número (a -s). 
- financiaron: lexema (financi) + morfema flexivo verbal (aron). 
- naranjal: lexema (naranj) + morfema derivativo sufijo (al). 
- enemigo: lexema (enemig) + morfema flexivo de género (o). 
- vagancia: lexema (vag) + morfema derivativo sufijo -ancia. 
- calentamiento: lexema (calent) + infijo (a) + morfema derivativo sufijo (miento) 
 


domingo, 18 de octubre de 2020

TAREA LUNES 19 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO A. LAS PARTES DE LA PALABRA

Hoy os toca repasar algo que habéis visto mil veces en los últimos años: las partes de la palabra. Entenderlo bien nos ayudará a saber responder a la pregunta 4b del examen, es un puntillo fácil. 

Tenéis que leer toda la página 28 del libro. Y cuando digo toda quiero decir tooooda (sí, los recuadros de la izquierda también). No busquéis en Internet, la terminología que hay varía mucho y os vais a liar. 

📗📘📙📒📓📔📕📖

Mandadme un correo con la respuesta a estas preguntas ESCRITAS CON VUESTRAS PALABRAS: 

👉 ¿Qué es la base léxica?
👉 Dos palabras: una que esté formada por una raíz + un interfijo + un sufijo y otra que esté formada por una raíz + un sufijo (no vale el ejemplo del libro)
👉 ¿Qué pasos hay que seguir para hacer el análisis morfológico de una palabra?

📗📘📙📒📓📔📕📖

Además quiero que analicéis la estructura morfológica de estas diez palabras y pongáis la respuesta en el mismo correo. Os enseño la primera: 

👉rivalizar: lexema (rival) + morfema derivativo sufijo (izar)
👉incomprensible
👉almohadas
👉financiaron 
👉naranjal
👉enemigo
👉contradecir
👉vagancia
👉calentamiento
👉repatriar

A ver qué sale. Esta clase es un repaso, el grueso de la teoría del tema 2 del libro lo veremos más adelante. 

RESUMEN PARA DESPISTADOS: RESPONDER A LAS PREGUNTAS, ANALIZAR LAS PALABRAS Y MANDAR CORREO CON LAS RESPUESTAS.

EL TEMA DEL TEXTO. APUNTES DE CLASE

Os dejo los apuntes de lo que explicamos en clase, sobre el tema y el asunto. Podéis mirar también LA WEB DE MARÍA

Cuando hacemos un comentario de texto y tenemos que enunciar el tema tenemos tendencia a confundir el tema con el asunto. Las dos cosas responderían a la pregunta ¿de qué va el texto?, pero lo hacen de manera muy diferente:

El asunto es de manera directa “de lo que va el texto”. El tema es algo más general e incluye, además del asunto, la intención y la actitud del autor. 

Pongamos como ejemplo el texto de la práctica 1, el de “La naturaleza social del ser humano”. Digamos que el propio título del texto es el asunto, con todas las variables que se os han ocurrido: la individualidad del ser humano, el ser humano como elemento social….

Bien, ese es el primer paso. Ahora hay que añadir qué pretende el autor al escribir el texto y con qué actitud lo hace. Así, la intención puede ser justificarlo, criticarlo o parodiarlo. Su actitud podrá ser, dependiendo de la intención, crítica, irónica, o de indiferencia. Todo eso hay que reflejarlo.

Así, en el texto de la práctica 1, podríamos enunciar el tema de la siguiente manera: Justificación de la lucha incoherente del ser humano entre su dimensión social y su dimensión individual. 

La redacción del tema ha de ser: 

1.     a)  Breve. Grupo nominal que contenga la idea fundamental y la intención del autor. Debe buscarse un sustantivo, generalmente abstracto, para empezar la formulación del tema y después se pueden añadir los complementos que sean necesarios. Por regla general es mejor que no aparezcan verbos, pero pueden aparecer siempre y cuando estén dentro de una subordinada adjetiva que haga las funciones de un adjetivo.  

2.     b)  General. Nunca debe recoger hechos concretos. El tema ha de ser general y abstracto.  

3.     c) Original. Se evitará copiar o parafrasear el propio texto. 


📒📓📔📕📖📗📘📙📚📒📓📔📕📖📗📘📙📚

Os pongo también unos ejemplos de posibles enunciaciones de temas, que os sirven para entender el fondo de lo que hemos hablado del tema y el asunto. Ojo, la actitud del autor depende del tipo de texto y no siempre tiene que aparecer al inicio del tema: se puede reflejar también a través de adjetivos como “decisivo” o “equivocado”: 

 

👉El aburrimiento como producto de la sociedad occidental y capitalista.

 

👉Cambio en los hábitos de consumo de la sociedad española, debido a la crisis económica.

 

👉Disminución de la capacidad adquisitiva de los consumidores españoles y, en consecuencia, disminución de la venta de productos.

 

👉El papel decisivo de la ciencia en la pandemia actual.

 

👉Repercusión que los estereotipos femeninos equivocados tienen en la visión de la sociedad sobre las mujeres.

 

👉El miedo que el coronavirus ha generado en las relaciones humanas.

jueves, 15 de octubre de 2020

TAREA VIERNES 16 DE OCTUBRE PARA EL SUBGUPO B. LAS PARTES DE LA PALABRA.

Hoy os toca repasar algo que habéis visto mil veces en los últimos años: las partes de la palabra. Entenderlo bien nos ayudará a saber responder a la pregunta 4b del examen, es un puntillo fácil. 

Tenéis que leer toda la página 28 del libro. Y cuando digo toda quiero decir tooooda (sí, los recuadros de la izquierda también). No busquéis en Internet, la terminología que hay varía mucho y os vais a liar. 

📗📘📙📒📓📔📕📖

Mandadme un correo con la respuesta a estas preguntas ESCRITAS CON VUESTRAS PALABRAS: 

👉 ¿Qué es la base léxica?
👉 Dos palabras: una que esté formada por una raíz + un interfijo + un sufijo y otra que esté formada por una raíz + un sufijo (no vale el ejemplo del libro)
👉 ¿Qué pasos hay que seguir para hacer el análisis morfológico de una palabra?

📗📘📙📒📓📔📕📖

Además quiero que analicéis la estructura morfológica de estas diez palabras y pongáis la respuesta en el mismo correo. Os enseño la primera: 

👉rivalizar: lexema (rival) + morfema derivativo sufijo (izar)
👉incomprensible
👉almohadas
👉financiaron 
👉naranjal
👉enemigo
👉contradecir
👉vagancia
👉calentamiento
👉repatriar

A ver qué sale. Esta clase es un repaso, el grueso de la teoría del tema 2 del libro lo veremos más adelante. 

RESUMEN PARA DESPISTADOS: RESPONDER A LAS PREGUNTAS, ANALIZAR LAS PALABRAS Y MANDAR CORREO CON LAS RESPUESTAS.

miércoles, 14 de octubre de 2020

TAREA JUEVES 15 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO A. LOS NEXOS DE LAS SUSTANTIVAS

Hoy nos toca practicar con las subordinadas sustantivas, en concreto a los nexos. Si lo necesitáis la teoría está en la página 81 del libro, en el apartado 2.2. Recordad que estas oraciones pueden ir introducidas por:

1. La conjunción que 👉    Me disgusta que te comportes así

2. La conjunción si  👉   No le pregunté si volvería

3. Verbo en infinitivo sin nexo   👉  Agustín exigió ganar mucho dinero

4. Pronombres, determinantes o adverbios interrogativos sin conjunción. Estos pueden desarrollar una función dentro de la oración subordinada, además de la de nexo 👉  Juan no sabe cuándo volverá

👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌

Ahora quiero que practiquéis: 

1. Haced estas tres oraciones. Quiero que os fijéis sobre todo en el papel de los nexos: 

           El acusado sabía como encontrar el dinero del robo

           Hacerte el gracioso te deja en mal lugar delante del profesor

           Quienes tienen mejores estudios encuentran mejores trabajos

          Se arrepiente ahora de que su madre no le inscribiese en el conservatorio

2. Corregidlas de la siguiente página: SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

3. Escribidme un correo diciéndome las dudas que habéis tenido, o los fallos que habéis cometido. Ojo, hay cosas en las correcciones que os van a resultar raras, no pasa nada. 

4. Me tenéis que enseñar las oraciones el viernes 16 de octubre en clase. 

🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌

ES OBLIGATORIO ESCRIBIR EL CORREO EL JUEVES 15 Y ENSEÑARME LAS ORACIONES EN CLASE AL DÍA SIGUIENTE, CUENTA PARA NOTA.  

martes, 13 de octubre de 2020

TAREA MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE PARA EL SUBGRUPO B. LOS NEXOS DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Vamos a darle un repaso a las subordinadas sustantivas, en concreto a los nexos. Si lo necesitáis la teoría está en la página 81 del libro, en el apartado 2.2. Recordad que estas oraciones pueden ir introducidas por:

1. La conjunción que 👉    Me disgusta que te comportes así

2. La conjunción si  👉   No le pregunté si volvería

3. Verbo en infinitivo sin nexo   👉  Agustín exigió ganar mucho dinero

4. Pronombres, determinantes o adverbios interrogativos sin conjunción. Estos pueden desarrollar una función dentro de la oración subordinada, además de la de nexo 👉  Juan no sabe cuándo volverá

💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤

Ahora quiero que practiquéis: 

1. Haced estas tres oraciones. Quiero que os fijéis sobre todo en el papel de los nexos: 

           El acusado sabía como encontrar el dinero del robo

           Hacerte el gracioso te dejó en mal lugar delante del profesor

           Quienes tienen mejores estudios encuentran mejores trabajos

          Se arrepiente ahora de que su madre no le inscribiese en el conservatorio

2. Corregidlas de la siguiente página: SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

3. Escribidme un correo diciéndome las dudas que habéis tenido, o los fallos que habéis cometido. Ojo, hay cosas en las correcciones que os van a resultar raras, no pasa nada. 

4. Me tenéis que enseñar las oraciones el jueves 15 de octubre en clase. 

👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀

ES OBLIGATORIO ESCRIBIR EL CORREO EL MIÉRCOLES 14 Y ENSEÑARME LAS ORACIONES EN CLASE AL DÍA SIGUIENTE, CUENTA PARA NOTA.  

jueves, 8 de octubre de 2020

TAREA PARA LOS DOS SUBGRUPOS PARA EL PUENTE DEL 12 DE OCTUBRE. PRÁCTICA DE LA ESCRITURA

Queridos alumnos de los dos subgrupos, del A y del B. Repito, del A y del B:

Hemos llegado más o menos tranquilos al puente del 12 de octubre.... Ole, ole y ole por vosotros. Lo estáis haciendo muy bien, y quiero decirlo en voz alta. Sigamos por este camino, por favor. 

Para el puente os voy a mandar una pequeña práctica de la argumentación, algo fácil y corto para que podáis descansar un poco. El tema es el siguiente: 

Los antibióticos se usan para tratar infecciones causadas por diferentes tipos de microbios. Reflexione sobre la importancia de utilizar estas medicinas de forma adecuada. 

Me da igual lo larga que sea vuestra argumentación, os pongo una única condición que tenéis que respetar: la estructura. 

Vuestra argumentación tiene que empezar con un párrafo en el que expliquéis qué pensáis sobre el tema, un párrafo con argumentos a favor de lo que pensáis, otro párrafo con argumentos en contra de lo que pensáis, y un último párrafo con la conclusión. 

Lo tenéis que entregar el primer día que nos veamos en el instituto después del puente: 

- Subgrupo A: miércoles 14 de octubre.
- Subgrupo B: jueves 15 de octubre. 

Os deseo un buen puente, y os pongo también por aquí todos los documentos que hemos consultado estas dos semanas, para que los archivéis en algún sitio: 

1. Página web de María López: PREPARACIÓN DE LA EVAU

miércoles, 7 de octubre de 2020

TAREA SUBGRUPO B PARA EL JUEVES 8 DE OCTUBRE. EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98

Hoy miércoles hemos visto en clase una explicación muy básica de la relación que se establece entre el Modernismo y la Generación del 98, y necesito que en casa profundicéis un poco en los movimientos. 

Para que el viernes nos podamos dedicar a leer poemas y a relacionarlos con la teoría necesito que hagáis lo siguiente: 

1. Leer el tema que está en la web de la profesora María Lopez MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98

2. Leer del libro de texto la teoría del tema: de las páginas 177 a 191. 

3. Hacer un esquema que tenga los siguientes puntos: 

- Conexión entre Modernismo y Generación 98. 
- Características del Modernismo: origen, esencia, poesía, temas, estilo.
- Características del 98: origen, esencia, la novela, temas, estilo.
- Autores y obras más importantes: Rubén Darío, Unamuno, Valle Inclán, Azorín, Pío Baroja, Machado. 

4. Este esquema cuenta para nota, y me lo tenéis que enseñar en clase el viernes 9 de octubre. 

El esquema tiene que servir para que estudiéis, así que hacedlo de verdad y no para enseñármelo. Poneos en serio, que no es fácil. 

Seguimos trabajando, adelante. 

martes, 6 de octubre de 2020

TAREA SUBGRUPO A PARA EL MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE. PRÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN

Llegamos a mitad de semana practicando la escritura, en este caso la argumentación. En un par de semanas veremos las características propias de los textos argumentativos, de momento quedaros con la idea de que argumentar es opinar sobre algo. 

Os explico un poco el tema: 

Hay corrientes de opinión actuales, especialmente en Estado Unidos, que proponen no enseñar en las escuelas las teorías científicas sobre el origen del mundo por razones religiosas. Expón razonadamente tu opinión sobre esta cuestión.  

Debes mostrar ante tu madurez intelectual, tu capacidad de reflexión, y tu facultad para exponer clara y ordenadamente sus ideas. Exprésate de forma personal y no escribas frases hechas. 

ES OBLIGATORIO ENTREGARLO EL JUEVES 8 DE OCTUBRE EN CLASE, Y CUENTA PARA NOTA. 

domingo, 4 de octubre de 2020

TAREA SUBGRUPO A PARA EL LUNES 5 DE OCTUBRE. EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN 98

El viernes hablamos en clase de la parte de Literatura del temario, y hoy lunes vais a tener que seguir trabajando sobre ello. En clase explicamos un poco qué pasa a finales del XIX y principios del XX, y de cómo la crisis en la que está inmersa España hace que influya con fuerza el Modernismo primero y de la Generación del 98 después. Ahora quiero que entréis de lleno en los movimientos. 

Quiero que hagáis lo siguiente: 

1. Leer el tema que está en la web de la profesora María Lopez MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98

2. Leer del libro de texto la teoría del tema: de las páginas 177 a 191. 

3. Hacer un esquema que tenga los siguientes puntos: 

- Conexión entre Modernismo y Generación 98. 
- Características del Modernismo: origen, esencia, poesía, temas, estilo.
- Características del 98: origen, esencia, la novela, temas, estilo.
- Autores y obras más importantes: Rubén Darío, Unamuno, Valle Inclán, Azorín, Pío Baroja, Machado. 

4. Este esquema cuenta para nota, y me lo tenéis que enseñar en clase el jueves 8 de octubre. 

Seguimos trabajando, con fuerza. 

jueves, 1 de octubre de 2020

PRÁCTICA "LA NATURALEZA SOCIAL DEL SER HUMANO" . SUBGRUPO A Y SUBGRUPO B. 1 Y 2 DE OCTUBRE

Tengo que pedir disculpas al "Subgrupo A" porque ayer ser me olvidó subir el post de la tarea de hoy. Sé que os dije en clase lo de la práctica, pero tenía que haberlo puesto por escrito. A cambio del desliz os voy a dar algún día más para entregar. 

Lo siento, intentaré que no pase más. O que no pase mucho...


Al lío, todos tenéis que hacer dos cosas en relación a la práctica que hemos visto y a los conectores: 

1. La práctica titulada "La naturaleza social del ser humano". 

2. Un esquema de la página 111 del libro, con los conectores más importantes (si no tenéis el libro, me vale un esquema de cualquier otro sitio). 


Si alguien no tiene la fotocopia de la práctica que me escriba un correo, y se la mando. Tenéis las siguientes fechas de entrega. 

SUBGRUPO A: jueves 8 de octubre.

SUBGRUPO B: viernes 9 de octubre. 


Seguimos adelante, con fuerza